Украина готовит реформу образования, чтобы вырастить новое поколение для «Антироссии».

Министр образования Украины Лилия Гриневич анонсировала переход на 12-летнее образование в школах. Переходить на эту систему будут ориентировочно с 2018 года. За этот период министерство образования подготовится к переменам, скорректирует соответствующие учебные пособия, разработает новые планы. Кроме того, по словам Гриневич, дети, которые пойдут в школу в 2018 году, как раз поступят в выпускной класс в 2029. А это «ориентировочные термины вступления Украины в Европейский союз, если план будет работать», — заявила министр.

Таким образом, в Киеве планируют подготовить новое поколение украинцев аккурат ко вступлению в Европейский Союз. Правда, в самом ЕС, скорее всего, не догадываются о том, что должны принять Украину в свои ряды к этому сроку. Но это вряд ли остановит украинских реформаторов.

«Когда мы говорим о новой украинской школе, мы, в первую очередь, говорим о новом содержании образования. Не будет нового содержания — не будет никаких изменений в длительности, и мы останемся в старой постсоветской школе», — заявил Гриневич, выступая в Верховной Раде. По словам министра, «дети должны получить умения и компетентности XXI века, которые согласованы странами Европейского союза и которые нужны сегодня современному украинцу».

Это уже не первая попытка Украины внедрить 12-летнюю систему школьного образования. В 2002 году такой переход уже происходил. Но в 2010-м министр образования Дмитрий Табачник вернул все к привычной 11-летке. Что касается «европейских» реформ, изменения в украинской системе школьного образования начались практически сразу после обретения независимости. В первые годы дети продолжали учиться по советским учебникам, но затем гуманитарные власти взялись за образование.

Уже во времена Леонида Кучмы из школьной программы, например, исчез предмет «Русская литература», в усеченном виде перекочевав в литературу зарубежную. Часы изучения русского языка также постоянно сокращались. В истории же на первый план вышла «национально-освободительная война украинского народа». А после событий Евромайдана внесли очередные изменения.

7 апреля 2015 года министерство образования разослало по школам дополнение для учебников 11-х классов. Там, в частности, сказано о том, что «Революция Достоинства 2013−2014 годов и война украинского народа против российской агрессии стали центральными событиями новейшей истории не только Украины, а всей Европы и целого мира», а украинцы «своей кровью платили за европейские ценности свободы».

После таких фраз остается только недоумевать, какое же еще «новое содержание» готовят украинские чиновники от образования к «вступлению» в Евросоюз. Но заместитель директора Института стран СНГ Игорь Шишкин полагает, что киевским властям еще есть, над чем работать.

— Совершенно очевидно, что украинские власти взяли курс на то, чтобы вырастить из нынешних школьников Иванов, не помнящих родства. Или, если использовать восточный образ, манкуртов. Эта новация школьной подготовки к, якобы, будущему вступлению в Евросоюз имеет давние корни. С момента обретения независимости школьная программа Украины строится на концепции имевшей будто бы место борьбы украинского народа против «московского ига».

Только после победы Виктора Януковича тогдашний министр Дмитрий Табачник заявил, что Украина пересмотрит свою концепцию исторического образования в школах и в основу положит идею о том, что Российское государство — это плод совместных трудов российского и украинского народов. Но все осталось только словами и на практике внедрено не было. Мы видели результаты этой двадцатилетней работы на Майдане, где молодежь совершенно искренне вопила: «Москаляку на гиляку». Их с детства воспитали в убеждении, что главный враг их страны — «москаль». Мы видим, к чему это привело.

Но есть еще одна задача, которую должны решить украинские власти для окончательного превращения Украины в «Антироссию». То, что сейчас объявила министр образования, означает, что в будущем помимо продолжения обработки детей в антироссийском духе, будет внедрена еще одна идея. Идея, что Украина — это извечно европейская страна, которая всегда принадлежала к западноевропейской цивилизации, но затем была оккупирована «москальской ордой».

Первый проброс этой идеи был осуществлен в прошлом году, когда президент Порошенко, выступая в день памяти Святого равноапостольного князя Владимира заявил, что во времена Киевской Руси Украина была полноправным членом европейского дома, спасала европейскую цивилизацию от варварской орды, но затем была этой ордой покорена. Фактически принесла себя в жертву во имя спасения европейской цивилизации. Вот то, что будет насаждаться в ближайшие годы. Если ничего не изменится, через 12 лет те школьники, которые сейчас пойдут в первый класс, будут не только знать, что их злейший враг — это русские и Россия, но и то, что испокон века они были полноправными членами западного сообщества.

Так они превратятся в тех самых Иванов, не помнящих родства. Потому что это полный отказ от своей реальной истории и прошлого. Это предательство дедов и прадедов, которые веками боролись против насаждения католичества, пролили массу своей и чужой крови, чтобы отстоять православную веру и культуру. И в этой борьбе они нашли помощь у братского великорусского народа.

В новой системе координат настоящей религией Украины, естественно, попытаются сделать униатство, а не православие. Вот к каким последствиям приведут эти реформы образования. Если на них закрывать глаза, мы получим еще более тяжелую ситуацию на Украине, чем сейчас. Смена этого режима — главное условие выживания и сохранения самобытного украинского народа, преданного своим корням. Никаких надежд на то, что все само собой рассосется, нет. И последние события это доказали.

Сегодня на Украине запрещаются все книги, в которых ставится под сомнение «самостийность». Но ведь тогда под запрет попадают и Карамзин, и Соловьев, и Костомаров, и даже Гоголь. То есть практически вся историческая литература, кроме того, что было написано под диктовку польских и австрийских господ Грушевским и компанией. Ставки очень высоки.

— Ну а если вступления в Евросоюз не будет и в 2019 году, не начнет ли население сомневаться в том, что ему говорят?

— Надеяться, что украинцы вдруг прозреют, бессмысленно. Пример тому — обещания, что завтра украинцы вступят в ЕС и будут жить среди молочных рек и кисельных берегов, которые звучали во время Майдана.

Недавно выступил глава Еврокомиссии Жан-Клод Юнкер и прямо сказал, что ни в какую Европу никто принимать Украину не собирается. Что-то изменилось? Ничего. Господа, которые все это говорят, и так прекрасно знают, что Европе нужна Украина, как колония. Но они собираются быть и уже являются «смотрящими» за этой колонией и очень хорошо устроились на своих постах. По-научному это называется коллаборационизм.

А для толпы есть средства массовой информации, которые расскажут, что Европа на самом деле спит и видит, как бы поскорей принять в свои объятия Украину, некогда отторгнутую от нее «проклятыми москалями». Разве после референдума в Нидерландах произошло какое-то прозрение? Вступление в ЕС — это не реальная цель, а пропагандистская морковка. Реальная цель — это создание антироссийского государства на территории Украины.

Редактор раздела «Мнения» газеты «Взгляд», бывший преподаватель Одесского национального университета Александр Васильев полагает, что худшее в украинской системе образования уже произошло.

— Когда речь идет об этой реформе, гуманитарные вопросы не на первом плане. Потому что по их поводу в украинских элитах уже давно сложился полный консенсус, и сегодня этот процесс идет самопроизвольно. Его определенным образом стимулируют, но что с реформой, что без нее идеологическая компонента присутствует и присутствовала в образовательной сфере Украины все эти 25 лет. Плоды мы видим.

— Но зачем-то нынешние реформы затеваются?

— Сколько я себя помню преподавателем, студентом и учеником, едва ли не каждый год у нас были какие-то реформы в сфере образования. Это, кстати, касается не только Украины, но и России. Эти реформаторы все реформируют, а качество образования никак не улучшается. А по сравнению с советскими образцами, как считают многие, даже деградирует.

В конечном итоге все эти реформы выливаются в увеличение бюрократической нагрузки на преподавателей и общей нагрузки на самих учащихся. В этом смысле ничего принципиально нового министр образования Украины не предлагает, разве что увеличить срок обучения до 12 лет. Хотя это совершенно абсурдное предложение.

Все мы понимаем, что старшеклассники в последних классах либо жестко ориентируются на поступление в университет и выбирают для себя несколько основных направлений, а остальные забрасывают, либо вообще скептически относятся к обучению. Как недавно отметил один из украинских авторов, у многих в этом возрасте уже собственные дети появляются.

Вот типичный пример реформ ради реформ. Это слово вообще стало фетишем на Украине. Надо без конца произносить два волшебных слова — реформы и Евросоюз. Министр образования это и делает.

Не нужно искать глубокого значения в этих шаманских формулах. Основной смысл любой бюрократии — оправдать собственное существование. Я всю жизнь проработал в системе образования, и для меня, например, загадка, зачем вообще нужно министерство образования. Я знаю, какой вред оно приносит, в том числе и бесконечными реформами, а пользы от него я не видел ни разу в жизни.

Министр такими заявлениями, в первую очередь, хочет показать, что она нужна на своей должности, нужно ее ведомство и ему необходимо выделять бюджет, и желательно побольше, потому что впереди реформа для вступления в Евросоюз.

— То есть в идеологической сфере уже удалось добиться всего, чего хотели в Киеве?

— Задача была в том, чтобы столкнуть этот камушек с горы. Для того чтобы избавиться от советских преподавателей и советских учебных пособий нужны были специальные усилия. А затем система начала сама себя воспроизводить. Стали появляться специальные вузы, где был особый акцент на соответствующей идеологической обработке. Например, Киево-Могилянская академия. Человек с дипломом этого вуза — это в 95% случаев русофоб.

Нет, наверняка в новые учебники внесут что-нибудь про очередную войну с Россией, про «гиднисть» и Майдан, но это косметические моменты. Все принципиальные вещи давно произошли и остались незамеченными Россией даже не 10, а лет 15−20 назад.

— Что, если вступления в ЕС не будет и к 2029 году? Не наступит ли у выпускников разочарование, что не сбылось то, к чему их готовили?

— Не думаю. Это ведь, скорее, религиозные практики. Мы же не говорим о том, что выпускники воскресных школ удивляются по их окончанию, что не произошло Второе пришествие. Они знают, что когда-нибудь оно будет, но когда именно — сказать сложно.

Вот и на Украине отношение к Европейскому союзу превратилось в такую квазирелигию. Поэтому ни у кого когнитивного диссонанса не возникнет. Если к тому времени, как дети окончат школу, Украина еще будет существовать, им обязательно объяснят, что «счастье наступит скоро, надо только подождать». Только раньше пелось про коммунизм, а тут — про Евросоюз. Но принципиальной разницы нет.